Elèves surdoués : la scolarité n'est pas gagnée / Marie Révillion in Les Clés de l'actualité, 544 (25 septembre 2003)

Public ISBD [article]  inLes Clés de l'actualité > 544 (25 septembre 2003) Titre : Elèves surdoués : la scolarité n'est pas gagnée Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Révillion, Auteur Année : 2003 Article : p. 5 Descripteurs : éducation spécialisée / élève surdoué / France Résumé : En France en 2003, l'accueil des élèves surdoués dans les établissements scolaires : des classes spécialisées, la volonté d'éviter l'échec scolaire à ces enfants précoces. Nature du document : documentaire [article] Elèves surdoués : la scolarité n'est pas gagnée [texte imprimé] / Marie Révillion, Auteur . - 2003 . - p. 5. in Les Clés de l'actualité > 544 (25 septembre 2003) Descripteurs : éducation spécialisée / élève surdoué / France Résumé : En France en 2003, l'accueil des élèves surdoués dans les établissements scolaires : des classes spécialisées, la volonté d'éviter l'échec scolaire à ces enfants précoces. Nature du document : documentaire

Enseigner en classe hétérogène in Cahiers pédagogiques, 454 (mai 2007)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 454 (mai 2007) Titre : Enseigner en classe hétérogène Type de document : texte imprimé Année : 2007 Article : p. 9-58 Descripteurs : élève surdoué Mots-clés : hétérogénéité Résumé : L’hétérogénéité des classes est devenue une des données de l’enseignement d’aujourd’hui, conséquence de l’allongement de la scolarité obligatoire et de la volonté d’en démocratiser l’accès. Alors comment faire ? Témoignages d'enseignants, la précosité intellectuelle et les avancées en neurologie... Nature du document : documentaire [article] Enseigner en classe hétérogène [texte imprimé] . - 2007 . - p. 9-58. in Cahiers pédagogiques > 454 (mai 2007) Descripteurs : élève surdoué Mots-clés : hétérogénéité Résumé : L’hétérogénéité des classes est devenue une des données de l’enseignement d’aujourd’hui, conséquence de l’allongement de la scolarité obligatoire et de la volonté d’en démocratiser l’accès. Alors comment faire ? Témoignages d'enseignants, la précosité intellectuelle et les avancées en neurologie... Nature du document : documentaire

Etre précoce, ça veut dire quoi ? / Louis Gohin in Okapi, 1125 (01 janvier 2021)

Public ISBD [article]  inOkapi > 1125 (01 janvier 2021) Titre : Etre précoce, ça veut dire quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Gohin, Auteur Année : 2021 Article : p. 18-20 Descripteurs : élève surdoué Résumé : Les enfants précoces intellectuellement apprennent plus vite, très tôt, mais ce n'est pas forcément très facile car ils doivent vivre avec cette différence. Nature du document : documentaire [article] Etre précoce, ça veut dire quoi ? [texte imprimé] / Louis Gohin, Auteur . - 2021 . - p. 18-20. in Okapi > 1125 (01 janvier 2021) Descripteurs : élève surdoué Résumé : Les enfants précoces intellectuellement apprennent plus vite, très tôt, mais ce n'est pas forcément très facile car ils doivent vivre avec cette différence. Nature du document : documentaire

Les surdoués, des génies malheureux / Catherine Cepi in Les Clés de l'actualité, 460 (08 novembre 2001)

Public ISBD [article]  inLes Clés de l'actualité > 460 (08 novembre 2001) Titre : Les surdoués, des génies malheureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Cepi, Auteur Année : 2001 Article : p. 4 Descripteurs : apprentissage précoce / élève surdoué / France / organisation de l'enseignement Résumé : Les difficultés des enfants intellectuellement précoces (EIP) à s'adapter au système scolaire. Initiatives prises par certains établissements, sous l'impulsion de l'Afep (Association française des enfants précoces). Témoignages d'adolescents. Entretien avec Marie-Claude Vichot, psychologue spécialiste de cette question. Nature du document : documentaire [article] Les surdoués, des génies malheureux [texte imprimé] / Catherine Cepi, Auteur . - 2001 . - p. 4. in Les Clés de l'actualité > 460 (08 novembre 2001) Descripteurs : apprentissage précoce / élève surdoué / France / organisation de l'enseignement Résumé : Les difficultés des enfants intellectuellement précoces (EIP) à s'adapter au système scolaire. Initiatives prises par certains établissements, sous l'impulsion de l'Afep (Association française des enfants précoces). Témoignages d'adolescents. Entretien avec Marie-Claude Vichot, psychologue spécialiste de cette question. Nature du document : documentaire

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