Collège unique : un modèle dans l'impasse / Michel Heurteaux in Les Clés de l'actualité, 585 (02 septembre 2004)

Public ISBD [article]  inLes Clés de l'actualité > 585 (02 septembre 2004) Titre : Collège unique : un modèle dans l'impasse Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Heurteaux, Auteur Année : 2004 Article : p. 12 Descripteurs : France / principe d'éducation Résumé : Enquête réalisée en France en 2004 sur le principe du collège unique : l'origine du projet d'une école unique et la loi Haby de 1975, les avis partagés sur son efficacité, le point de vue d'un spécialiste de l'éducation, des témoignages d'élèves. Nature du document : documentaire [article] Collège unique : un modèle dans l'impasse [texte imprimé] / Michel Heurteaux, Auteur . - 2004 . - p. 12. in Les Clés de l'actualité > 585 (02 septembre 2004) Descripteurs : France / principe d'éducation Résumé : Enquête réalisée en France en 2004 sur le principe du collège unique : l'origine du projet d'une école unique et la loi Haby de 1975, les avis partagés sur son efficacité, le point de vue d'un spécialiste de l'éducation, des témoignages d'élèves. Nature du document : documentaire

Débat sur l'école : profs et élèves en parlent / Caroline Carissoni in Les Clés de l'actualité, 555 (11 décembre 2003)

Public ISBD [article]  inLes Clés de l'actualité > 555 (11 décembre 2003) Titre : Débat sur l'école : profs et élèves en parlent Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Carissoni, Auteur Année : 2003 Article : p. 5 Descripteurs : France / principe d'éducation / système éducatif Résumé : Les missions de l'école, la réussite des élèves et le fonctionnement du système au centre du débat national sur l'avenir de l'école lancé en France en 2003 : points de vue d'élèves et d'enseignants sur ces thèmes. Nature du document : documentaire [article] Débat sur l'école : profs et élèves en parlent [texte imprimé] / Caroline Carissoni, Auteur . - 2003 . - p. 5. in Les Clés de l'actualité > 555 (11 décembre 2003) Descripteurs : France / principe d'éducation / système éducatif Résumé : Les missions de l'école, la réussite des élèves et le fonctionnement du système au centre du débat national sur l'avenir de l'école lancé en France en 2003 : points de vue d'élèves et d'enseignants sur ces thèmes. Nature du document : documentaire

L'école et la laïcité in Citoyen junior, 26 (décembre 2012)

Public ISBD [article]  inCitoyen junior > 26 (décembre 2012) Titre : L'école et la laïcité Type de document : texte imprimé Année : 2012 Article : p. 10-21 Descripteurs : établissement d'enseignement / laïcité / principe d'éducation Résumé : La France est un pays qui aime affirmer des principes, des valeurs. L’un de ces principes est la laïcité. Il signifie que l’État est indépendant des religions. L’école est probablement le lieu où ce principe joue le plus grand rôle. La laïcité a cependant dû parcourir un chemin sinueux et semé d’embûches avant de réussir à planter ses racines à l’école de manière aussi profonde qu’aujourd’hui. Depuis quelque temps, elle est néanmoins revenue au cœur des débats… Nature du document : documentaire [article] L'école et la laïcité [texte imprimé] . - 2012 . - p. 10-21. in Citoyen junior > 26 (décembre 2012) Descripteurs : établissement d'enseignement / laïcité / principe d'éducation Résumé : La France est un pays qui aime affirmer des principes, des valeurs. L’un de ces principes est la laïcité. Il signifie que l’État est indépendant des religions. L’école est probablement le lieu où ce principe joue le plus grand rôle. La laïcité a cependant dû parcourir un chemin sinueux et semé d’embûches avant de réussir à planter ses racines à l’école de manière aussi profonde qu’aujourd’hui. Depuis quelque temps, elle est néanmoins revenue au cœur des débats… Nature du document : documentaire

Guide républicain / Delagrave (2004)

Public ISBD Titre : Guide républicain Type de document : texte imprimé Editeur : Delagrave, 2004 Description : 433 p. : ill. ; 21 cm ISBN/ISSN : 2-240-01565-9 Descripteurs : antiracisme / citoyenneté / comportement social / principe d'éducation Mots-clés : Hugo, Victor : 1802-1885  Locke, John : 1632-1704  Manouchian, Missak : 1960-1944  Michelet, Edmond : 1899-1970  Voltaire : 1694-1778  Condorcet : 1743-1794  Gouges, Olympe de : 1748-1793  Schoelcher, Victor : 1804-1893  Clémenceau, Georges : 1841-1929  Zola, Emile : 1840-1902  Blum, Léon: 1872-1950 Nature du document : documentaire Genre : guide Niveau : collège Guide républicain [texte imprimé] . - Delagrave, 2004 . - 433 p. : ill. ; 21 cm. ISBN : 2-240-01565-9 Descripteurs : antiracisme / citoyenneté / comportement social / principe d'éducation Mots-clés : Hugo, Victor : 1802-1885  Locke, John : 1632-1704  Manouchian, Missak : 1960-1944  Michelet, Edmond : 1899-1970  Voltaire : 1694-1778  Condorcet : 1743-1794  Gouges, Olympe de : 1748-1793  Schoelcher, Victor : 1804-1893  Clémenceau, Georges : 1841-1929  Zola, Emile : 1840-1902  Blum, Léon: 1872-1950 Nature du document : documentaire Genre : guide Niveau : collège

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S'embarquer dans les apprentissages / Céline Walkowiak in Cahiers pédagogiques, 531 (septembre 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (septembre 2016) Titre : S'embarquer dans les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Walkowiak, Auteur ; Maëliss Rousseau, Auteur Année : 2016 Article : p. 10-57 Descripteurs : innovation pédagogique / principe d'éducation / rôle de l'enseignant / théorie de l'apprentissage Résumé : Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu’ils aient l’envie et le plaisir d’apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la motivation et la mobilisation des élèves ? Pour quelle efficacité et quelles exigences ? Nature du document : documentaire [article] S'embarquer dans les apprentissages [texte imprimé] / Céline Walkowiak, Auteur ; Maëliss Rousseau, Auteur . - 2016 . - p. 10-57. in Cahiers pédagogiques > 531 (septembre 2016) Descripteurs : innovation pédagogique / principe d'éducation / rôle de l'enseignant / théorie de l'apprentissage Résumé : Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu’ils aient l’envie et le plaisir d’apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la motivation et la mobilisation des élèves ? Pour quelle efficacité et quelles exigences ? Nature du document : documentaire

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