Dans ma tête et dans mon coeur / Anne-Marie Chartier in Cahiers pédagogiques, 474 (juin 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) Titre : Dans ma tête et dans mon coeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Chartier, Auteur Année : 2009 Article : p. 21-23 Descripteurs : apprentissage cognitif / mémoire Résumé : L'auteur est connue pour ses remarquables travaux sur la lecture et l'écriture. Elle exprime quelques convictions sur l'intérêt de l'apprentissage par coeur, sur celui de la lecture oralisée et intensive du jeune élève. Le "par coeur" aide à acquérir des automatismes, fixe les savoirs déclaratifs nécessaires, permet de mémoriser des textes littéraires. Nature du document : documentaire [article] Dans ma tête et dans mon coeur [texte imprimé] / Anne-Marie Chartier, Auteur . - 2009 . - p. 21-23. in Cahiers pédagogiques > 474 (juin 2009) Descripteurs : apprentissage cognitif / mémoire Résumé : L'auteur est connue pour ses remarquables travaux sur la lecture et l'écriture. Elle exprime quelques convictions sur l'intérêt de l'apprentissage par coeur, sur celui de la lecture oralisée et intensive du jeune élève. Le "par coeur" aide à acquérir des automatismes, fixe les savoirs déclaratifs nécessaires, permet de mémoriser des textes littéraires. Nature du document : documentaire

L'éclatement des références / Anne-Marie Chartier in Cahiers pédagogiques, 462 (avril 2008)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 462 (avril 2008) Titre : L'éclatement des références Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Chartier, Auteur Année : 2008 Article : p. 11-13 Descripteurs : littérature de jeunesse / programme d'enseignement Résumé : Histoire de l'entrée de la littérature de jeunesse à l'école. Avant, confinée à l'espace familial, elle a trouvé sa légitimité en classe dans les années 1920, non sans susciter de la méfiance. Nature du document : documentaire [article] L'éclatement des références [texte imprimé] / Anne-Marie Chartier, Auteur . - 2008 . - p. 11-13. in Cahiers pédagogiques > 462 (avril 2008) Descripteurs : littérature de jeunesse / programme d'enseignement Résumé : Histoire de l'entrée de la littérature de jeunesse à l'école. Avant, confinée à l'espace familial, elle a trouvé sa légitimité en classe dans les années 1920, non sans susciter de la méfiance. Nature du document : documentaire

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