|
Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| archives | documentaire | CDI | 111903 | Disponible |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierCertains ont pleuré leur portable... / Fabienne Saint-Germain in Cahiers pédagogiques, 468 (décembre 2008)
Titre : Certains ont pleuré leur portable... Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Saint-Germain, Auteur Année : 2008 Article : p. 63-64
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : histoire géographie / innovation pédagogique / innovation technologique Résumé : Récit d'une utilisation du cartable numérique et du TBI (tableau blanc interactif) en histoire-géographie, dans un collège des Landes. Où l'on voit comment l'ordinateur change le rapport de l'élève au travail scolaire, à l'écriture et à ses enseignants. Exemple d'utilisation des cartes mentales. Nature du document : documentaire [article] Certains ont pleuré leur portable... [texte imprimé] / Fabienne Saint-Germain, Auteur . - 2008 . - p. 63-64.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : histoire géographie / innovation pédagogique / innovation technologique Résumé : Récit d'une utilisation du cartable numérique et du TBI (tableau blanc interactif) en histoire-géographie, dans un collège des Landes. Où l'on voit comment l'ordinateur change le rapport de l'élève au travail scolaire, à l'écriture et à ses enseignants. Exemple d'utilisation des cartes mentales. Nature du document : documentaire
Titre : Dépasser le "pour/contre" Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année : 2008 Article : p. 10
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison Résumé : Présentation du sujet des "devoirs à la maison". Plutôt que de savoir s'il est nécessaire ou pas à la réussite scolaire, se demander de quel travail il s'agit, ce qu'on en fait en classe, comment s'assurer que chacun des élèves est en mesure de la faire... Nature du document : documentaire [article] Dépasser le "pour/contre" [texte imprimé] / Régis Guyon, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2008 . - p. 10.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison Résumé : Présentation du sujet des "devoirs à la maison". Plutôt que de savoir s'il est nécessaire ou pas à la réussite scolaire, se demander de quel travail il s'agit, ce qu'on en fait en classe, comment s'assurer que chacun des élèves est en mesure de la faire... Nature du document : documentaire
Titre : Des conditions minimales indispensables... Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Grandserre, Auteur ; Laurent Lescouarch, Auteur Année : 2008 Article : p. 17-18
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / rôle de l'enseignant Mots-clés : zep Résumé : Apprendre une leçon est plus compliqué que faire un devoir. D'où la nécessité que cet apprentissage se fasse sur le temps scolaire. Quand l'élève ne peut mettre en oeuvre des stratégies mentales qui lui permettront d'apprendre, il a un risque de privatisation de l'aide scolaire. C'est pourtant aux enseignants de conduire les apprentissages des élèves. Les parents ne sont pas des enseignants "bis". Nature du document : documentaire [article] Des conditions minimales indispensables... [texte imprimé] / Sylvain Grandserre, Auteur ; Laurent Lescouarch, Auteur . - 2008 . - p. 17-18.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / rôle de l'enseignant Mots-clés : zep Résumé : Apprendre une leçon est plus compliqué que faire un devoir. D'où la nécessité que cet apprentissage se fasse sur le temps scolaire. Quand l'élève ne peut mettre en oeuvre des stratégies mentales qui lui permettront d'apprendre, il a un risque de privatisation de l'aide scolaire. C'est pourtant aux enseignants de conduire les apprentissages des élèves. Les parents ne sont pas des enseignants "bis". Nature du document : documentaire
Titre : Devoirs à la maison Type de document : texte imprimé Année : 2008 Article : p. 31-32
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / pédagogie différenciée Résumé : Pourquoi ne pas introduire de différenciation dans les devoirs à la maison ? Ne pas donner la même chose à tout le monde. Personnaliser le travail de reprise des exercices évalués. Ne pas toujours vérifier le travail effectué. Utiliser le courrier électronique pour récupérer les devoirs. Nature du document : documentaire [article] Devoirs à la maison [texte imprimé] . - 2008 . - p. 31-32.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / pédagogie différenciée Résumé : Pourquoi ne pas introduire de différenciation dans les devoirs à la maison ? Ne pas donner la même chose à tout le monde. Personnaliser le travail de reprise des exercices évalués. Ne pas toujours vérifier le travail effectué. Utiliser le courrier électronique pour récupérer les devoirs. Nature du document : documentaire
Titre : Dix recommandations utiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Le Bail, Auteur Année : 2008 Article : p. 44-45
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / relation d'aide Résumé : Pour que fonctionne l'aide aux devoirs extérieure à l'école ou à la classe, il faut considérer que l'objectif est que l'enfant "s'aide lui-même". L'aide doit donc s'intégrer à un travail d'ensemble, s'appuyer sur la réflexion, être adaptée et évaluée. Nature du document : documentaire [article] Dix recommandations utiles [texte imprimé] / Jean-Michel Le Bail, Auteur . - 2008 . - p. 44-45.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / relation d'aide Résumé : Pour que fonctionne l'aide aux devoirs extérieure à l'école ou à la classe, il faut considérer que l'objectif est que l'enfant "s'aide lui-même". L'aide doit donc s'intégrer à un travail d'ensemble, s'appuyer sur la réflexion, être adaptée et évaluée. Nature du document : documentaire
Titre : Du goûter à l'accompagnement éducatif... Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Coulon, Auteur Année : 2008 Article : p. 46-47
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / relation d'aide / travail des élèves Résumé : L'accompagnement éducatif assuré par les collectivités locales n'est pas que dirigé sur les devoirs à la maison, c'est aussi des activités culturelles et sportives, du soutien scolaire. Le paysage éducatif en devient brouillé. La difficulté scolaire peut se trouver reléguée hors de l'école. D'où la nécessité de créer une collaboration entre l'école et les intervenants extérieurs. Nature du document : documentaire [article] Du goûter à l'accompagnement éducatif... [texte imprimé] / Michèle Coulon, Auteur . - 2008 . - p. 46-47.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / relation d'aide / travail des élèves Résumé : L'accompagnement éducatif assuré par les collectivités locales n'est pas que dirigé sur les devoirs à la maison, c'est aussi des activités culturelles et sportives, du soutien scolaire. Le paysage éducatif en devient brouillé. La difficulté scolaire peut se trouver reléguée hors de l'école. D'où la nécessité de créer une collaboration entre l'école et les intervenants extérieurs. Nature du document : documentaire
Titre : Eh oui, il faut se battre continuellement Type de document : texte imprimé Auteurs : Esther Fortin, Auteur Année : 2008 Article : p.44-45
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : condition de travail / devoir à la maison / motivation Résumé : Une jeune professeur de mathématiques cherche comment impliquer les élèves dans leur travail personnel. Elle constate qu'il y a un écart entre son idéal et celui de l'élève, qui est de ne rien avoir à faire chez lui. Nature du document : documentaire [article] Eh oui, il faut se battre continuellement [texte imprimé] / Esther Fortin, Auteur . - 2008 . - p.44-45.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : condition de travail / devoir à la maison / motivation Résumé : Une jeune professeur de mathématiques cherche comment impliquer les élèves dans leur travail personnel. Elle constate qu'il y a un écart entre son idéal et celui de l'élève, qui est de ne rien avoir à faire chez lui. Nature du document : documentaire
Titre : Ensemble parents-enseignants : L'expérience de Roubaix Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryan Borowiec, Auteur Année : 2008 Article : p. 49-51
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : accompagnement scolaire / devoir à la maison Résumé : Depuis 1979, à Roubaix, des enseignants des collèges du réseau ambition réussite, assurent un accompagnement scolaire dans les maisons de quartier. Les élèves viennent volontairement, les enseignants ont les mêmes exigences qu'au collège, mais sans les contraintes. Cette action périscolaire est appréciée des parents avec lesquels les échanges sont plus aisés. Nature du document : documentaire [article] Ensemble parents-enseignants : L'expérience de Roubaix [texte imprimé] / Maryan Borowiec, Auteur . - 2008 . - p. 49-51.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : accompagnement scolaire / devoir à la maison Résumé : Depuis 1979, à Roubaix, des enseignants des collèges du réseau ambition réussite, assurent un accompagnement scolaire dans les maisons de quartier. Les élèves viennent volontairement, les enseignants ont les mêmes exigences qu'au collège, mais sans les contraintes. Cette action périscolaire est appréciée des parents avec lesquels les échanges sont plus aisés. Nature du document : documentaire
Titre : Gare aux malentendus Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Kakpo, Auteur Année : 2008 Article : p. 53-55
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / incitation à la lecture / sociologie de l'éducation Résumé : Un consensus relatif existe concernant les lectures à faire à la maison. Ce peut être une manière de se débarasser de la question de la formation d'un lecteur autonome. Les enfants qui n'ont pas à la maison de modèle de lecteur, ou qui disposent de "contre-modèles" peuvent ne pas lire correctement un roman de manière cursive. L'enquête faite dans les familles populaires conclut à une logique de la ressource inappropriée plus qu'à la logique déficitaire. Nature du document : documentaire [article] Gare aux malentendus [texte imprimé] / Séverine Kakpo, Auteur . - 2008 . - p. 53-55.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / incitation à la lecture / sociologie de l'éducation Résumé : Un consensus relatif existe concernant les lectures à faire à la maison. Ce peut être une manière de se débarasser de la question de la formation d'un lecteur autonome. Les enfants qui n'ont pas à la maison de modèle de lecteur, ou qui disposent de "contre-modèles" peuvent ne pas lire correctement un roman de manière cursive. L'enquête faite dans les familles populaires conclut à une logique de la ressource inappropriée plus qu'à la logique déficitaire. Nature du document : documentaire
Titre : La controverse de Grande-Synthe Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mevel, Auteur Année : 2008 Article : p. 19-21
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : collège / devoir à la maison Résumé : Au collège Jules Verne de la Grande-Synthe (près de Dunkerque), il n'y a pas de devoirs à la maison, pourtant le niveau de réussite va croissant. L'expérience dure depuis 1998. Sur place, le débat reste ouvert entre partisans et enseignants choisissant de ne pas donner de travail hors de l'école. Mais l'évolution des dispositifs pédagogiques provoque une évolution de la formule. Nature du document : documentaire [article] La controverse de Grande-Synthe [texte imprimé] / Yannick Mevel, Auteur . - 2008 . - p. 19-21.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : collège / devoir à la maison Résumé : Au collège Jules Verne de la Grande-Synthe (près de Dunkerque), il n'y a pas de devoirs à la maison, pourtant le niveau de réussite va croissant. L'expérience dure depuis 1998. Sur place, le débat reste ouvert entre partisans et enseignants choisissant de ne pas donner de travail hors de l'école. Mais l'évolution des dispositifs pédagogiques provoque une évolution de la formule. Nature du document : documentaire
Titre : La croix et la bannière Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Vallin, Auteur Année : 2008 Article : p. 36-37
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : brevet des collèges / devoir à la maison / travail des élèves Résumé : Comment mettre les élèves au travail pour l'ultime révision avant le brevet des collèges ? En faisant les élèves s'exprimer sur la relation temps de travail/notes obtenues, puis méthodes/objectif visé (quelle note ?). Puis, en 2008, en maintenant des journées de révision au collège plutôt qu'à la maison. Nature du document : documentaire [article] La croix et la bannière [texte imprimé] / Christine Vallin, Auteur . - 2008 . - p. 36-37.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : brevet des collèges / devoir à la maison / travail des élèves Résumé : Comment mettre les élèves au travail pour l'ultime révision avant le brevet des collèges ? En faisant les élèves s'exprimer sur la relation temps de travail/notes obtenues, puis méthodes/objectif visé (quelle note ?). Puis, en 2008, en maintenant des journées de révision au collège plutôt qu'à la maison. Nature du document : documentaire
Titre : La longue expérience de Pacquam Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Brya, Auteur Année : 2008 Article : p. 51-53
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : accompagnement scolaire / devoir à la maison Résumé : Pacquam (Promotion d'associations collège quartier à Marseille) est une association d'aide scolaire intégrée dans un quartier défavorisé. Elle a plus de 25 ans d'expérience et intervient dans trente-deux collèges en REP (Réseau d'éducation prioritaire). Nature du document : documentaire [article] La longue expérience de Pacquam [texte imprimé] / Nadia Brya, Auteur . - 2008 . - p. 51-53.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : accompagnement scolaire / devoir à la maison Résumé : Pacquam (Promotion d'associations collège quartier à Marseille) est une association d'aide scolaire intégrée dans un quartier défavorisé. Elle a plus de 25 ans d'expérience et intervient dans trente-deux collèges en REP (Réseau d'éducation prioritaire). Nature du document : documentaire
Titre : Le "busing" : points de vue contrastés Type de document : texte imprimé Année : 2008 Article : p. 2-4
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : école élémentaire / égalité de chances / inégalité sociale / politique de la ville Résumé : Entretien avec Stéphane Beaudet, maire de Courcouronnes, une commune qui expérimente le "busing". Des élèves sont transportés en bus d'une école défavorisée vers une école située dans un autre quartier. Le but est de mélanger les enfants pour obtenir un "engagement scolaire" de la part de ceux qui font l'objet du "busing".
Entretien avec Ariane Huber, présidente de la coordination FCPE d'Oullins (Rhône) qui précise le positif et émet des réserves.Nature du document : documentaire [article] Le "busing" : points de vue contrastés [texte imprimé] . - 2008 . - p. 2-4.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : école élémentaire / égalité de chances / inégalité sociale / politique de la ville Résumé : Entretien avec Stéphane Beaudet, maire de Courcouronnes, une commune qui expérimente le "busing". Des élèves sont transportés en bus d'une école défavorisée vers une école située dans un autre quartier. Le but est de mélanger les enfants pour obtenir un "engagement scolaire" de la part de ceux qui font l'objet du "busing".
Entretien avec Ariane Huber, présidente de la coordination FCPE d'Oullins (Rhône) qui précise le positif et émet des réserves.Nature du document : documentaire
Titre : Les familles populaires face aux devoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Thin, Auteur Année : 2008 Article : p. 23-24
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / perception de soi / relation parent-enseignant Résumé : Pour les familles populaires les plus éloignées de l'école, les devoirs à la maison donnent une visibilité à l'activité scolaire. Elles peuvent estimer qu'il doit y avoir une relation entre la quantité de travail déployée et les résultats. Quand les enfants ont des difficultés, il peut y avoir disqualification relative des parents ou faible participation du fait d'un sentiment d'incompétence. Il existe aussi des pratiques de surinvestissement de la part de ceux qui veulent être perçus comme de "bons parents" par l'école. Nature du document : documentaire [article] Les familles populaires face aux devoirs [texte imprimé] / Daniel Thin, Auteur . - 2008 . - p. 23-24.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / perception de soi / relation parent-enseignant Résumé : Pour les familles populaires les plus éloignées de l'école, les devoirs à la maison donnent une visibilité à l'activité scolaire. Elles peuvent estimer qu'il doit y avoir une relation entre la quantité de travail déployée et les résultats. Quand les enfants ont des difficultés, il peut y avoir disqualification relative des parents ou faible participation du fait d'un sentiment d'incompétence. Il existe aussi des pratiques de surinvestissement de la part de ceux qui veulent être perçus comme de "bons parents" par l'école. Nature du document : documentaire
Titre : Muscler l'imagination, stimuler l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Dulibine, Auteur Année : 2008 Article : p. 39-41
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / travail en classe Résumé : Exemple d'activités susceptibles de donner du sens au travail personnel hors temps et hors espace scolaire, par un professeur de lettres en lycée. Les travaux des élèves sont remis avec un commentaire réflexif. Nature du document : documentaire [article] Muscler l'imagination, stimuler l'intelligence [texte imprimé] / Chantal Dulibine, Auteur . - 2008 . - p. 39-41.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / travail en classe Résumé : Exemple d'activités susceptibles de donner du sens au travail personnel hors temps et hors espace scolaire, par un professeur de lettres en lycée. Les travaux des élèves sont remis avec un commentaire réflexif. Nature du document : documentaire
Titre : Oui aux leçons régulières dans les écoles Zep ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bourgarel, Personne interviewée Année : 2008 Article : p. 15-16
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / ZEP Résumé : Selon ce responsabled el'OZP (observatoire des zone sprioritaires), dans les écoles de ZEP, apprendre une leçon à la maison doit faire partie du métier d'élève. Explications sur la mnière de s'y prendre. Nature du document : documentaire [article] Oui aux leçons régulières dans les écoles Zep ! [texte imprimé] / Alain Bourgarel, Personne interviewée . - 2008 . - p. 15-16.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / ZEP Résumé : Selon ce responsabled el'OZP (observatoire des zone sprioritaires), dans les écoles de ZEP, apprendre une leçon à la maison doit faire partie du métier d'élève. Explications sur la mnière de s'y prendre. Nature du document : documentaire 
Titre : Qu'as-tu appris à la maison mon fils aujourd'hui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Theron, Auteur Année : 2008 Article : p. 29-30
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : conseiller pédagogique / devoir à la maison Résumé : Présentation par un CPE d'un projet de cahier de textes en ligne qu'il gère depuis cinq années. Les élèves du collège participent obligatoirement à la gestion du cahier de textes qui fait l'objet d'une note de vie scolaire. Nature du document : documentaire En ligne : http://www.cartablevirtuel.net [article] Qu'as-tu appris à la maison mon fils aujourd'hui ? [texte imprimé] / Dominique Theron, Auteur . - 2008 . - p. 29-30.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : conseiller pédagogique / devoir à la maison Résumé : Présentation par un CPE d'un projet de cahier de textes en ligne qu'il gère depuis cinq années. Les élèves du collège participent obligatoirement à la gestion du cahier de textes qui fait l'objet d'une note de vie scolaire. Nature du document : documentaire En ligne : http://www.cartablevirtuel.net
Titre : Quand la dynamique se crée au sein des familles Type de document : texte imprimé Année : 2008 Article : p. 48-49
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / relation parent-enseignant Résumé : Les "Clubs Coup de pouce Clé" (portés par l'APFEE) d'accompagnement scolaire, ont un fonctionnement très codifié : fonctionnement dans les locaux scolaires, après la classe, engagement explicite des parents. Les animateurs observent que ce qui empêche les parents d'aider leurs enfants, ce n'est ni la culture, ni leurs difficultés en langue française, c'est qu'ils ne savent pas quoi faire pour les aider. Ces clubs, du fait de leur fonctionnement, ont des effets sur les cultures familiales et sur la façon dont les agents scolaires voient les capacités des familles. Note de contenu : famille* Nature du document : documentaire En ligne : http://www.apfee.asso.fr [article] Quand la dynamique se crée au sein des familles [texte imprimé] . - 2008 . - p. 48-49.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / relation parent-enseignant Résumé : Les "Clubs Coup de pouce Clé" (portés par l'APFEE) d'accompagnement scolaire, ont un fonctionnement très codifié : fonctionnement dans les locaux scolaires, après la classe, engagement explicite des parents. Les animateurs observent que ce qui empêche les parents d'aider leurs enfants, ce n'est ni la culture, ni leurs difficultés en langue française, c'est qu'ils ne savent pas quoi faire pour les aider. Ces clubs, du fait de leur fonctionnement, ont des effets sur les cultures familiales et sur la façon dont les agents scolaires voient les capacités des familles. Note de contenu : famille* Nature du document : documentaire En ligne : http://www.apfee.asso.fr
Titre : Quand les acteurs bricolent Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rayou, Auteur Année : 2008 Article : p. 21-22
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / recherche pédagogique Résumé : Une recherche effectuée dans l'académie de Créteil montre le malaise ressenti par des enseignant à propos du travail à la maison. Il y a une hérérogénéité des logiques sociales qui prescrivent le travail hors de la classe et les logiques des des enseignants. Les élèves ont du mal à identifier les finalités du travail personnel, en tant qu'habitude de travail autonome. les "didactiques familiales" sont parfois étrangères au manière de faire scolaire, Les élèves en primaire peuvent s'habituer à une accompagnement dont ils ne bénéficieront plus au collège... Il doit y avoir un lien entre le travail dans la classe, celui qui est prescrit à la maison et ce qui retourne dans la classe. Nature du document : documentaire [article] Quand les acteurs bricolent [texte imprimé] / Patrick Rayou, Auteur . - 2008 . - p. 21-22.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / recherche pédagogique Résumé : Une recherche effectuée dans l'académie de Créteil montre le malaise ressenti par des enseignant à propos du travail à la maison. Il y a une hérérogénéité des logiques sociales qui prescrivent le travail hors de la classe et les logiques des des enseignants. Les élèves ont du mal à identifier les finalités du travail personnel, en tant qu'habitude de travail autonome. les "didactiques familiales" sont parfois étrangères au manière de faire scolaire, Les élèves en primaire peuvent s'habituer à une accompagnement dont ils ne bénéficieront plus au collège... Il doit y avoir un lien entre le travail dans la classe, celui qui est prescrit à la maison et ce qui retourne dans la classe. Nature du document : documentaire
Titre : Quelles questions pourrais-je vous poser ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Gallien, Auteur Année : 2008 Article : p. 32-34
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / relation d'aide / travail des élèves Résumé : Comment transformer le devoir à la masion en une activité de plaisir et surtout, en occasion de progresser, de s'auto-évaluer, de comprendre les objectifs et les enjeux, d'acquérir une méthode... en partant de leurs questions. Nature du document : documentaire [article] Quelles questions pourrais-je vous poser ? [texte imprimé] / Jean-Pierre Gallien, Auteur . - 2008 . - p. 32-34.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / relation d'aide / travail des élèves Résumé : Comment transformer le devoir à la masion en une activité de plaisir et surtout, en occasion de progresser, de s'auto-évaluer, de comprendre les objectifs et les enjeux, d'acquérir une méthode... en partant de leurs questions. Nature du document : documentaire
Titre : Rendre utile la correction Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur Année : 2008 Article : P. 38
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / pédagogie du projet Résumé : Pour éviter d'ennuyeuses séances de correction, procéder différemment : donner du travail à la maison qui sera réinvesti dans un travail de classe : des travaux exploratoires, proposer des exercices après un apprentissage, corriger en différenciant. Chercher ce qui va générer une réponse après réflexion. Nature du document : documentaire [article] Rendre utile la correction [texte imprimé] / Florence Castincaud, Auteur . - 2008 . - P. 38.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / pédagogie du projet Résumé : Pour éviter d'ennuyeuses séances de correction, procéder différemment : donner du travail à la maison qui sera réinvesti dans un travail de classe : des travaux exploratoires, proposer des exercices après un apprentissage, corriger en différenciant. Chercher ce qui va générer une réponse après réflexion. Nature du document : documentaire
Titre : Un outil : le cahier d'APT Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Blin, Auteur Année : 2008 Article : p. 25-26
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / relation d'aide Résumé : Témoignage d'une enseignante de français. Elle expérimente l'usage d'un cahier d'ATP qui suit l'élève tant au collège qu'à la maison. Nature du document : documentaire [article] Un outil : le cahier d'APT [texte imprimé] / Marion Blin, Auteur . - 2008 . - p. 25-26.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / relation d'aide Résumé : Témoignage d'une enseignante de français. Elle expérimente l'usage d'un cahier d'ATP qui suit l'élève tant au collège qu'à la maison. Nature du document : documentaire
Titre : Un plan de travail personnel en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Grau, Auteur Année : 2008 Article : p. 27-29
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison / mathématiques : discipline / relation d'aide Résumé : Témoignage d'un enseignant en mathématiques qui cherche à motiver les élèves à effectuer du travail personnel, sans faire de celui-ci un outil de sélection. Explications sur les principes du plan de travail, les outils pour l'autonomie, la raison des devoirs à la maison, les réussites et les échecs Nature du document : documentaire [article] Un plan de travail personnel en mathématiques [texte imprimé] / Sylvie Grau, Auteur . - 2008 . - p. 27-29.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison / mathématiques : discipline / relation d'aide Résumé : Témoignage d'un enseignant en mathématiques qui cherche à motiver les élèves à effectuer du travail personnel, sans faire de celui-ci un outil de sélection. Explications sur les principes du plan de travail, les outils pour l'autonomie, la raison des devoirs à la maison, les réussites et les échecs Nature du document : documentaire
Titre : Un si longue histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Poucet, Auteur Année : 2008 Article : p. 11-12
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison Résumé : Les devoirs et leçons faits à la maison sont réglementés la première fois par un arrêté du 30 octobre 1886. Le dictionnaire de Ferdinand Buisson précise qu'il s'agit "des travaux écrits que le maître exige comme application des leçons données en classe". En 1956, la circulaire Billières supprime les devoirs du soir pour leur substituer les devoirs du jour qui doivent être faits en classe. Une circulaire du 28 janvier 1971, qui interdit les devoirs supprimés, indique bien que la précédente n'a pas été appliquée. La circulaire Billières pose la question de la nature du travail fait à l'école. Nature du document : documentaire [article] Un si longue histoire [texte imprimé] / Bruno Poucet, Auteur . - 2008 . - p. 11-12.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison Résumé : Les devoirs et leçons faits à la maison sont réglementés la première fois par un arrêté du 30 octobre 1886. Le dictionnaire de Ferdinand Buisson précise qu'il s'agit "des travaux écrits que le maître exige comme application des leçons données en classe". En 1956, la circulaire Billières supprime les devoirs du soir pour leur substituer les devoirs du jour qui doivent être faits en classe. Une circulaire du 28 janvier 1971, qui interdit les devoirs supprimés, indique bien que la précédente n'a pas été appliquée. La circulaire Billières pose la question de la nature du travail fait à l'école. Nature du document : documentaire
Titre : Un sujet de débat dans de nombreux pays Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth Côté, Auteur Année : 2008 Article : p. 13-15
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison Résumé : Une chercheuse québécoise effectue une lecture de textes sur le sujet des devoirs à la maison. Ce qui permet de faire la part des choses entre croyances et réalités, de revisiter les fondements théoriques, les rôles et responsabilités des enseignants et des parents, de montrer l'importance de définir en équipe un cadre commun de référence. Nature du document : documentaire [article] Un sujet de débat dans de nombreux pays [texte imprimé] / Elizabeth Côté, Auteur . - 2008 . - p. 13-15.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison Résumé : Une chercheuse québécoise effectue une lecture de textes sur le sujet des devoirs à la maison. Ce qui permet de faire la part des choses entre croyances et réalités, de revisiter les fondements théoriques, les rôles et responsabilités des enseignants et des parents, de montrer l'importance de définir en équipe un cadre commun de référence. Nature du document : documentaire
Titre : Une invitation à penser vraiment les devoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Glasman, Auteur Année : 2008 Article : p. 55-56
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)Descripteurs : devoir à la maison Résumé : A la lecture de l'ensemble des articles, il ressort qu'est pointée la différence entre faire des devoirs et apprendre des leçons, qu'on ne peut trancher entre travail à la maison et tout à l'école, que ce qui souhaitable au collège ne l'est pas toujours au lycée. Parmi les pistes et principes : le travail doit être adapté à chaque élève et doit être faisable. Il doit être articulé au travail en classe, en amont et en aval. Le "respect des principes" ne suffira pas pour rendre le travail à la maison égalitaire. Nature du document : documentaire [article] Une invitation à penser vraiment les devoirs [texte imprimé] / Dominique Glasman, Auteur . - 2008 . - p. 55-56.
in Cahiers pédagogiques > 468 (décembre 2008)
Descripteurs : devoir à la maison Résumé : A la lecture de l'ensemble des articles, il ressort qu'est pointée la différence entre faire des devoirs et apprendre des leçons, qu'on ne peut trancher entre travail à la maison et tout à l'école, que ce qui souhaitable au collège ne l'est pas toujours au lycée. Parmi les pistes et principes : le travail doit être adapté à chaque élève et doit être faisable. Il doit être articulé au travail en classe, en amont et en aval. Le "respect des principes" ne suffira pas pour rendre le travail à la maison égalitaire. Nature du document : documentaire
