[article] 
inCahiers pédagogiques > 431 (mars 2005)

Titre :	Suffit-il de les faire discuter pour qu'ils apprennent ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Dollo, Auteur
Année :	2005
Article :	p. 62-64
Descripteurs :	apprentissage cognitif / débat / France
Résumé :	Débattre en classe en France, en 2005 : exemple de dispositif et d'étapes didactiques pour la réalisation d'un débat qui garantisse des apprentissages. L'auteure part des représentations des élèves pour aller vers la construction d'un savoir "scientifiquement" acceptable qu'elle définit. Webographie.
Nature du document :	documentaire

[article] Suffit-il de les faire discuter pour qu'ils apprennent ? [texte imprimé] / Christine Dollo, Auteur . - 2005 . - p. 62-64.
in Cahiers pédagogiques > 431 (mars 2005)

Descripteurs :	apprentissage cognitif / débat / France
Résumé :	Débattre en classe en France, en 2005 : exemple de dispositif et d'étapes didactiques pour la réalisation d'un débat qui garantisse des apprentissages. L'auteure part des représentations des élèves pour aller vers la construction d'un savoir "scientifiquement" acceptable qu'elle définit. Webographie.
Nature du document :	documentaire