[article]
| Titre : |
Apprendre à chercher, chercher pour apprendre |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Lydie Heurdier-Deschamps, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur |
| Année : |
2013 |
| Article : |
p. 10-57 |
in Cahiers pédagogiques > 508 (novembre 2013)
| Descripteurs : |
recherche de l'information / recherche documentaire / stratégie de recherche
|
| Mots-clés : |
outil de recherche sur Internet |
| Résumé : |
Comment les élèves se débrouillent-ils d'une tâche de recherche, de tri d'exploitation d'informations, en utilisant des supports papier ou numérique ? Comment les aider à développer ces compétences « info-documentaires », à passer de l'information identifiée au savoir assimilé et mobilisable ? Ce dossier s'organise en 5 parties : quelles ressources documentaires? s'informer, c'est d'abord lire; évaluer ce qu'on a trouvé; organiser, mettre en forme, restituer; de 7 à 77 ans, des compétences à construire. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article] Apprendre à chercher, chercher pour apprendre [texte imprimé] / Lydie Heurdier-Deschamps, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2013 . - p. 10-57. in Cahiers pédagogiques > 508 (novembre 2013)
| Descripteurs : |
recherche de l'information / recherche documentaire / stratégie de recherche
|
| Mots-clés : |
outil de recherche sur Internet |
| Résumé : |
Comment les élèves se débrouillent-ils d'une tâche de recherche, de tri d'exploitation d'informations, en utilisant des supports papier ou numérique ? Comment les aider à développer ces compétences « info-documentaires », à passer de l'information identifiée au savoir assimilé et mobilisable ? Ce dossier s'organise en 5 parties : quelles ressources documentaires? s'informer, c'est d'abord lire; évaluer ce qu'on a trouvé; organiser, mettre en forme, restituer; de 7 à 77 ans, des compétences à construire. |
| Nature du document : |
documentaire |
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> 3210 information - communication > information > traitement de l'information > recherche de l'information > stratégie de recherche
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